逐一学钢琴已有14个月了，在一妈的威逼利诱下总算一向坚持下来了，能弹出一点感触来，可头痛的作业即是对曲谱的知道很不满意，情况好的时分能知道一首曲子的大多数，情况欠好的时分可就像猜谜语相同的，为此一爸和一妈头都大了，想了一些法子来教小东西记住，可这些方法都不凑效。
无意间在网上看见这本书《好母亲胜过好老师》，一妈立刻把这书买回来了，认真地拜读着，读了前面的第一章怎样前进爱的质量，感触这书写得的确极好，比一妈买的有关家庭教育方面的许多书本都好，不像其它书本那些只是讲些空泛的大道理，是以著者自己教育女儿的作业和阅历来写的，很有共同、号召力和影响力。能够学习的一本好书。可一妈近期两个月忙而没有一口气往下读这本书，搁在床头很有些日子了。
今晚一妈陪逐一练钢琴，哈农弹下来还好，拜厄里面的谱子认得，分配分开来牵强能弹，可弹到《致爱丽丝》这首曲子的时分，小家伙估计是有些心猿意马把有些简略的音给弹错了，一妈是个急性子，一爸今晚夜班，小东西见我上火了心里有些惧怕就更没心思认谱了，一妈又把小家伙数说了几句，无法了解小家伙近期一两个月的表现怎会这么叫人失望，正本一妈对逐一央求并不高，只希望小家伙能根据自己的喜欢喜欢非专业培养一下，陶冶情操。小家伙自己对钢琴仍是比照感喜欢的，偶然不听话不愿练琴是有的，总体上仍是很不错的孩子，可即是让一妈难以了解的是这个识谱，如同都认为自己的孩子练陶冶情操的能力都不具有。
给逐一洗好澡就上床睡觉，把小东西哄睡了，一妈对小逐一近期在家里、幼儿园和钢琴学习方面的表现好好想了想，如同找不到答案，所以拿起床头的《好母亲胜过好老师》来继续拜读，正巧读到第二章把学习当成轻松的作业，收成颇丰了，一妈一瞬间茅塞顿开，对小逐一的教育一妈仍是方法不对，看来当惯了很大孩子老师的一妈仍是不称职于逐一的好妈妈好老师，知道后边该怎样教育了，一妈认为这段话很有指导意义：
无量的教育家苏霍姆林斯基认为，“孩提学业落后的要素，就在于他没有学会思考。周围世界里的各种事物、现象、依存关系和相互联络，没有成为孩提思考的源泉。让实习事物教给孩提思考——这是使一切正常孩提都变得聪明、机警、勤学、好问的一个极其重要的条件。”
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