初中数学是一个全体，相对而言，初一数学知识点尽管许多，但都比较简单。许多同学在校园里的学习中感触不到压力，渐渐积累了许多小问题，这些问题在进入初二，遇到困难（如学科的添加、难度的加深）后，就凸现出来。所以要从初一开端就留意打好根底。
细心地开掘概念和公式
许多同学对概念和公式不行重视，这类疑问反映在三个 方面：
一是，对概念的了解仅仅停留在文字外表，对概念的特殊情况重视不行。
二是，对概念和公式一味的死记硬背，缺乏与实践标题的联系。这么就不能极好的将学到的知识点与解题联系起来。
三是，一部分同 学不重视对数学公式的回忆。回忆是了解的根底。假如你不能将公式烂熟于心，又怎可以在标题中娴熟使用呢？
更细心一点（观察特例），更深化一点（了解它在标题中的多见考点），更娴熟一点（无论它以啥面貌呈现，咱们都可以使用自若）。
总结类似的类型标题
这个作业，不仅仅是教师的事，咱们的同学要学会自个 做。当你会总结标题，对所做的标题会分类，知道自个可以处理哪些题型，把握了哪些多见的解题方法，还有哪些类型题不会做时，你才真实的把握了这门学科的窍 门，才能真实的做到“任它千变万化，我自纹丝不动”。
“总结归纳”是将标题越做越少的最佳方法。
搜集自个的典型过错和不会的标题
同学们最难面临的，即是自个的过错和困难。但这恰恰 又是最需求处理的疑问。同学们做标题，有两个重要的目的：一是，将所学的知识点和窍门，在实践的标题中演练。别的一个即是，找出自个的缺乏，然后补偿它。
做题就像挖金矿，每一道错题都是一块金矿，只有开掘、锻炼，才会有收成。
就不明白的疑问，活跃发问、评论
发现了不明白的疑问，活跃向别人讨教。这是很往常的道 理。但即是这一点，许多同学都做不到。因素也许有两个方面：一是，对该疑问的重视不行，不求甚解；二是，欠好意思，怕问教师被训，问同学被同学看不起。抱着这么的心态，学习任何东西都不也许学好。“凭空捏造”只会让你的疑问不断增加。
评论是一种非常好的学习方法。一个比较难的标题，通过与同学评论，你也许就会取得极好的创意，从对方那里学到好的方法和窍门。需求留意的是，评论的目标最佳是与自个水平适当的同学，这么有利于大家彼此学习。
“勤学”是根底，“好问”是要害。
重视实战（考试）经历的培育
考试自身即是一门学识。有些同学平时成果极好，上课 教师一发问，啥都会。课下做题也都会。可一到考试，成果就不抱负。
呈现这种情况，有两个主要因素：一是，考试心态不欠好，简单严重；二是，考试时刻紧， 总是不能在规则的时刻内完结。
把“做作业”当成考试，把“考试”当成做作业。
编辑者：天津家教中心（www.tjdxjj.com)