根据《天津市实施小学一年级新生入学适应教育指导意见（暂行）》的要求及学校制定的《一年级新生入学适应教育实施方案》，假期中对一年级全体任课教师进行培训，在会上布置学校的适应教育的具体内容和计划，要求一年级教师在适应教育活动中设计多样活动，重点围绕学习兴趣、学习习惯和行为习惯的培养、师生的情感交往等，消除对新环境的陌生感，产生愉悦情感，让学生充满快乐。 在一年级家长会上，指导家长如何培养孩子的生活、学习习惯，并向家长提出学校的相关要求，请家长协助学校帮助孩子顺利而快乐地走好小学阶段的第一步。一年级学生学前培训，全体一年级教师帮助新生认识学校，认识老师、同学，熟悉学校环境，初步感知小学的生活。开学后每天的教育教学活动都列出了详细的计划，包括文明礼仪，队列训练，课堂常规、安全教育、自理能力、劳动教育等。校领导深入课堂听课，巡课，组织教师研讨，解决工作中出现的问题，调整训练策略，巩固养成教育已有的成果。经过一个月的教育活动，学生熟悉了生活设施的所在地，认清任课教师，初步形成自我保护的能力，做到遵守老师的教学要求，有意识地避开安全隐患，放学后家长没来接自己找老师等等；具有一定的与人沟通的能力，孩子们喜欢交朋友，课上喜欢与人合作，学生的行为习惯初步养成。如：走楼道要轻声慢步，靠右行，不要拥挤，有秩序，见到老师要行礼问好等。基本的课堂常规初步养成。如：课上能以正确的坐姿听讲，积极举手回答问题，声音洪亮。家长能积极主动配合学校工作，与教师沟通顺畅，对学校、老师的工作给予充分肯定和认可。  一年级新生的适应教育虽然圆满落下帷幕，但单凭开学一个月的教育活动是不能一劳永逸的，良好行为习惯的养成仍需长期的、反复教育的过程，我们将在点点滴滴的细致工作中，付出所有的细心、耐心和努力，服务于所有的学生，使学生养成良好的行为习惯，健康快乐地成长！   师大附小 

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