日前，北辰区实验小学举行“单元主题情境”英语教学模式汇报展示活动。这次模式课展示，包括低、中、高三个学段，共有5节课。第四学区片的教学校长，联谊学校、帮扶学校及本校全体英语教师共30余人参加。会后，大家在三楼会议室进行了研讨交流。
单元主题情境，指的是教师根据所教的内容，创设一个教学单元主题，适当加入内容或情节，使英语活动变得更具故事性。学生在真实的语言情境中，能更好理解所传递的信息和语言材料，从而积极地表达自己的观点。单元主题情境英语教学模式，包括六个环节：1.导入（leading in）----创建主题情境；2.新授 （Presentation）----实施主题情境；3.练习（Practice）----延伸主题情景；4.拓展（Production）----再创主题情景；5.作业（Homework）----回归主题情景；6.导学案（Learning Sheet）----再现主题情境。
根据学生的具体情况，把“单元主题情境”英语教学分为不同学段组织模式：一、低段（一、二年级）单元主题游戏教学模式。借助phonics的拼读规律贯穿在语言教学中，有效降低单词记忆和学习的难度。针对《Happy English》不同单元内容设计相应的游戏活动，吸引学生注意力，调动他们浓厚的学习兴趣，将直观形象与抽象思维有效的结合起来，从而加深理解和记忆。二、中段（三、四年级）单元主题对话教学模式。借助phonics的拼读规律贯穿在语言教学中，有效降低单词记忆和学习的难度。在有效对话教学的过程中，提炼文本，增强学生的阅读能力。三、高段（五、六年级）单元主题阅读教学模式。在阅读中不断贯穿对话形式，增强学生语言对话的思维含量，让学生在阅读中分析语言、感悟语言，从而提高阅读能力。
“单元主题情境”英语教学模式，打破了传统的教师满堂灌的状态，以实践性强、学生主动性强、互动性强等特点赋予课堂以新的生命。学生由被动听课变为主动参与，真正进入角色，真正成为学习的主体，最大限度地获取英语知识，提高英语学习能力。
编辑者：天津家教中心（www.tjdxjj.com)
