为了进一步提升我校德育工作水平，2016年度班主任寒假研讨会，学校德育处经过多方联系和运作，组织全校班主任和年级组长于2017年1月11日到达天津市北辰区普育学校开展为期半天的学访研讨活动。这是枫中德育第一次组织全体班主任开展外出学纺活动，学校领导高度重视，多次关注并联系，经过北辰区教育局李宁科长、普育学校领导的安排，枫中德育人圆满完成了此次学访活动。活动由普育中学王贵勇全程安排，枫中一行人先参观了校史馆，了解了普育学校的昨天和发展愿景，然后进入教学楼和班级参观班级文化展示；接下来由普育学校优秀班主任赵老师宣讲“我的文化我的班”，老师们认真倾听和记录；最后两个学校的德育人进一步深入探讨班级文化建设，会场气氛热烈，老师们收获颇丰。研讨会上，枫林张校长首先向王敏勤教授大力举荐，北辰教育局李科长牵线搭桥，普育学校德育处周到安排表示感谢；其次对普育学校的德育人品质表示钦佩；再次感悟到班级文化是一种隐性的、长效的教育力量，是班级发展的内在动力，是班级成员走向成功的关键。德育工作的最小核心就是班级，这是最踏实、最接地气的工作。张校长鼓励枫中全体班主任要有“一屋不扫何以扫天下”的情怀，用小班级做出大文章。会上老师们也热烈的讨论，王开、杨晨、魏迎利、刘英珍老师发言：听了普育学校老师的发言，深深感受到：常规工作做到极致就是特色，落实工作做的扎实就是创新。会后老师们在反思中感言，付星老师说：班主任如何从繁忙琐碎的班级管理事务中解脱出来，靠文化的力量管理一个班，是班主任教育理论水平和管理能力的表现，也是激发学生自主参与意识、任课教师和家长协同共建积极性的最有效途径。彭茜老师表示：好的班级文化，能形成班级正能量，对学生起到潜移默化的教育、浸润、凝聚作用；好的班级文化，有助于学生良好习惯的养成、学习兴趣的激发、综合素质的提升；好的班级文化能促使学生自我教育、自我激励、自主发展。余娜老师说：好的班级文化能减轻班主任的工作压力，使班主任从“大管家”而变成学生的精神导师，使小小的教室成为学生施展才能的大舞台。有人说：教室的空间是有限的，而教室的容量是无限的，教室的容量大小决定于桌椅之外流淌的文化，决定于班主任的思想水平和领导力。未来的一年，枫中德育要把班级文化建设作为“立德树人”的重要抓手，积极构建班级文化微课程体系，不断丰富德育工作智慧，努力提升班主任专业水平，精心打造独具特色的班级名片。

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